健康あっての教師人生

問題　13-9

　13-9の計算の仕方をこうします。13-9と写しなさい。

3から9はひけますか。（引けません）

13を10と3に分けます。写しなさい。

10から9をひいて1。写しなさい。

1と3で4。13-9＝4です。

計算の仕方を定義する

これをこのように読みます。

1. 13-9のけいさんの仕方。
2. 3から9は引けません。
3. 13を10と3に分けます。
4. 10から9を引いて1。
5. 1と3で4。
6. 13-9＝4です。

この『読み方』を、1文ずつ教師と一緒に言わせたり、一部例示しながら言わせたり、全員で言わせたりする。また、川ごとでも言わせるなど『変化のあるくり返し』で読ませることによって計算の仕方のていちを図る。次に、教科書でも計算の仕方を確認する。

教科書の真ん中、今みんなが言ったようなことが載っています。13-9の計算の仕方。ちょっと変えて読んでみます。13-9の計算の仕方。3から9は引けません。13を10と3に分けます。10から9を引いて1。1と3で4。13-9いこ4です。同じように読んでごらん。13-9の計算の仕方。さんはい。

次に、練習問題を1問やらせる。教師も一緒にやる。

先生と同じように書けた人はさっきと同じように言ってごらん。12-9の計算の仕方、さんはい。

全員、起立。お隣さん同士、言えたら座りなさい。

この後、『全員』『列ごと』で言わせる。

『3』になった人は○しなさい。わからなかった人は、間違えた人は、黒板を写しなさい。写すのもお勉強のうちです。一番よくないのは、何もしないことです。