健康あっての教師人生

　みなさんは読書をするとき、本に何かしらの跡をつけて読んでいますでしょうか？

自分の場合は、本はけっこうメモしたり、色分けしたりと汚しながら読んでいます。本に線を引くときは自分なりのこだわり（マイルール）があり、それを今回は紹介していきます。

四色ボールペンを効果的に使う

最初は斎藤孝先生の薦める「三色ボールペン」をやっていあたのですが、もう一工夫したいので、もう１色加えてみました。※（赤・・・最重要　　青・・・まあまあ重要　　　緑・・・面白い箇所）

【青】内容的に気に入ったところ。後に自分の論の補強材として引用する可能性がある箇所。

【赤】内容的に違和感を抱いたり、明確に反対の意見をもったりしたところ。後に自分の論で批判的に引用する可能性

　　　のある箇所。

【緑】内容に関係なく、表現方法として気に入ったところ。なるほどとうなった比喩や造語など、自分の表現を豊かに

　　　する上で役に立ちそうな箇所。※比喩などは、いつでも取り出せるようにデータにしています。

【黒】本を読んでいる途中のメモ。教育論に転用できそうなところを思いついたり、その論理に触発されてあとで検討

　　　してみたい事柄などが出てきそうな箇所。

　このように自分で色分けのルールを決めてやっています。そして一つでも記述されたには本の上部を折っています。

もともとの目的は忘れないためにやっていましたが、黒を加えることで（メモ・簡単な要約）をすることで、さらに整理して読めるようになってきました。今日はここで失礼します。